關鍵詞: 周黑鴨市場問卷調查分析報告怎么寫，周黑鴨市場調查報告范例

一、調查目的

為了解周黑鴨的市場狀況，2014年3月中旬我們針對周黑鴨市場的一些情況做了調查。

二、調查統計

1.對周黑鴨的喜受情況：其中85%的人群更偏愛周黑鴨，其主要原因是它的味道，少數則是因為它安全而放心購買。

2.對周黑鴨的熟悉情況：在所調查的人群中，仍然有15%的人從來沒買過。周黑鴨的牌子打的很好，但也有部分人從未購買，可能與個人口味，消費觀念有關。

3.對周黑鴨促銷活動的了解情況：40%的人見過周黑鴨的促銷，而35%的人完全沒有見過或者聽過。對于此現象，說明，周黑鴨的促銷活動相對較少，或者相關促銷活動的形式不夠明顯，不夠吸引消費者。做進一步分析，41.4%的人會在周黑黑鴨做促銷活動時對其加大購買量，29.4%的人堅定地選擇不會增加購買量。

4.了解周黑鴨的渠道：77.5%的人群是通過實體店門面宣傳見過周黑鴨廣告，12%通過廣告，7.4%通過傳單。而對于：人們周圍關于周黑鴨的廣告增加，46.4%的人會看情況對其增加購買，而29.4%的人則不會因廣告的增加而增加對其的購買量。這也從側面說明實體店宣傳多的原因。

5.對周黑鴨的關注情況：56.1%關注是周黑鴨的品牌，29.4%注重它的價格，僅僅9.8%關注它的安全問題。品牌，是一個很大的概念，而周黑鴨的品牌也是從安全質量，美味可口，獨制秘方上打響的，想必消費者對其質量放心的居多。

    三、數據分析

從上面的數據中我們可以看出，絕大多數的人對于周黑鴨還是比較了解的，這是因為周黑鴨的口味較好，并且適合大眾。同時周黑鴨的促銷活動開展的較好，在這一方面應該加強。我們建議文明從商，誠信從業，保證其產品質量安全可靠，發展產品宣傳多樣化，以創意吸引眼球。

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關鍵詞: 中學生學習情況問卷調查分析報告怎么寫，中學生學習情況調查報告范例

為了解學生們的學習情況，我們進行了問卷調查，此次調查主要以語文課為主，共發放問卷120份，回收120份，有效率為100%。

一、調查內容

本次調查內容重點是對中學生在語文學習中表現出的興趣趨向、知識掌握、自主學習能力、學習方式方法等四個方面進行調查。

二、調查統計

1.從數據中可以看出學生們對學習語文有較強的興趣，他們都認為學習語文很重要，并是件很快樂的事，對語文老師也具有強烈的愛的傾向。

2.向縱深再看，學生最不喜歡上的語文課就是復習練習課和習作課了。

3.課外閱讀方面，只有40%的學生喜歡并經常選擇適合自己課外讀物看，60%的學生只是偶爾讀一些課外讀物。這就造成了他們在語言表達上的不均衡。語言表達上較好的同學往往更愛讀書，表達上就更優秀，形成一種良性循環；而語言表達上一般的同學，對課外閱讀的興趣不大，勢必影響著他們的表達能力提不上去。

4.在自主努力方面：25%的學生在學習上很努力，學習效果很好；75%的學生認為自己很努力了，而學習效果一般；近95%的同學表示要從現在開始努力學習。

5.自主預習復習情況：能主動預習復習的學生只占10%，教師布置就進行預習復習的學生占80%，不預習復習或偶爾預習復習的學生占10%，可見學生在自主預習復習方面幾乎是被動的。

6.作業情況：55%的學生能夠自己獨立認真完成；40%的學生能與同學討論完成。但不容樂觀的是仍有5%的學生存在抄襲作業現象。

三、調查分析

就以上數據分析來看，在語文教學中，仍要致力于提高學生學習語文的興趣，要創造性地開展有效學習活動，發展他們的學習動機，去接受并樂于參與到各種類型的語文教學中。另外要指導好他們的課外書籍閱讀，特別是誘發他們課外閱讀的主動性、積極性，使得他們愛閱讀，愛語文，愛表達，愛創造。同時也要看到有5%的學生還有抄襲作業的現象，要引起老師或家長的關注。

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關鍵詞: 中學生心理咨詢問卷調查分析報告怎么寫，中學生心理咨詢調查報告范例

一、調查概況

本次進行的中學生心理咨詢調查，調查主要以問卷的形式進行，調查問卷主要由**學校的學生來完成。本次調查采取無記名的方式，共發放問卷120份，回收117份，有效問卷為117份。

二、調查統計

1.調查者的年齡情況：初一占27%，初二占22%、初三占37%，初四占18%。

2.對心理咨詢的了解情況：十分了解占31%，基本了解占34%，聽說過占21%，不了解占14%。

3.認為心理咨詢師的工作是什么方面：治療精神有問題的人27%，認為心理有困惑的人做心理疏導占41%，沒什么實際意義，學校做做樣子而已的占22%，其他占10%。

4.認為周圍有多少人存在心理困擾：選擇無占27%，認為在百分之10以下占38%，認為在百分之10-50之間的占30%，認為百分之50以上占5%。

5.有心理困擾會向誰傾訴:好友占34%，老師10%，親屬占12%，陌生人占4%，心理老師占31%，父母占43%。

6.是否有過心理咨詢的經歷：從未有過37%，有過3次以下占41%，3-6次占21%，6次以上占1%。

7.沒去過心理咨詢室的原因：覺得心里無困擾44%，不信任心理老師占12%，覺得是一件丟臉的事27%，沒有時間去占12%，覺得心理老師沒有辦法解決自己的問題占5%。

三、數據分析

經過調查顯示，絕大部分學生對于心理咨詢還是能夠正確認識的，但也存在一部分學生有心理問題還是向家長主要是父母傾述，這其中的主要原因一是因為學生對心理咨詢的了解還不夠深入，對心理老師的信任程度還不夠好，同時，學生感到是一修的丟人事的也占有相當的比例。

四、建議

在今后的工作中仍要加強對心理咨詢的宣傳教育，讓廣大學生對心理咨詢能有一個更加深入的了解。

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關鍵詞: 中學生心理健康問卷調查分析報告怎么寫，中學生心理健康調查報告范例

一、調查概況

本次進行的中學生心理健康調查主要以問卷的形式進行，調查問卷主要由**初級中學的學生完成，本次調查共發出問卷1027份，收回的有效問卷共976份。

二、調查目的

充分了解學生的學習心理、人際交往現狀、承受挫折能力，為準確地把握學生的心理動向、深化教學改革、加強教育教學的針對性、提高教育教學的實效性、探索實施素質教育的新方法和新目標，提供了客觀和主觀上的依據。

三、調查結果統計

1.學習壓力情況：大部分學生的學習壓力比較適中。23.5％的學生覺得目前的學習壓力過大，7.9％的學生覺得目前的學習壓力過小，68.6％的學生認為目前的學習壓力還可以。

2.學習壓力的主要來源：只有7.4％的學生認為目前的壓力來自于老師的期望,而認為目前的壓力來自于家庭的期望和自己的期望學生分別占52.2％和40.4％。

3.學習態度：在沒有人督促的情況下，會主動學習的學生占34.5％,不會主動學習的學生占25.8％,而極少主動學習的學生比例最多,占39.7％，可見學生的學習興趣不是很大。

4.學生的人際交往現狀：學生與老師之間存在著一定的距離，沒有與同伴和父母相處時的親近感。 在問卷第20題中，學生選擇對師生關系很滿意的只占14.6％,而選擇滿意程度一般的比例高達72.9％,其他的12.5％選擇對師生關系不滿意。在第21題學生對同伴關系的滿意程度。

四、數據分析

在問及目前影響學生學業的最大因素時，選擇最多的是情緒，占40.4％,第二是學習方法,占34.7％,而教師的授課水平和學校學習環境分別占14.9％和10％。因此,老師平時應注意觀察學生的表現,關注學生的情緒變化,并適當地給予關心。

    數據顯示，絕大學生的心理是健康的，學生對老師的滿意度是較高的，學生的壓力主要是來自于自己對學習的壓力，從中也可以看出，主動學習的學生較少，說明在這一方面學校和家長的教育方式還存在問題，學習的學習態度還不夠明確。

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